山東省省直機(jī)關(guān)遴選筆試主要測試報(bào)考人員的政策理論水平、分析解決實(shí)際問題的能力、文字表達(dá)能力等綜合素質(zhì)，山東省直機(jī)關(guān)選調(diào)生筆試均為主觀題，材料分析和公文寫作為必考題，因此，山東省直遴選筆試題型相對固定，除2016年和2017年有客觀題簡答題外，其他年份都考案例分析題。本年度考試公告中關(guān)于筆試考察內(nèi)容的說明，也是考一科案例分析，所以大家主要準(zhǔn)備案例分析的題目。個(gè)案分析以材料分析類為主，一般是3大題4-5小題，答題字?jǐn)?shù)在2500字左右，考試時(shí)間較緊。資料分析主要考察考生歸納、概括、提煉、分析、解決問題的能力，最后一題考大作文，比較常規(guī)，結(jié)合當(dāng)前社會時(shí)政熱點(diǎn)寫一篇公文或理論文章。

資料分析主要考察考生歸納、概括、提煉、分析、解決問題的能力，最后一題考大作文，比較常規(guī)，結(jié)合當(dāng)前社會時(shí)政熱點(diǎn)寫一篇公文或理論文章。按照問法的分類，可分為歸納概括(反映材料的信息)、提出對策(如何)、分析理解(如何看)。三問法的組合出現(xiàn)，依靠材料的多維測量。無論是概括、對策還是綜合分析，本質(zhì)上都是對考生材料處理能力的考察，在答題過程中，概括是基礎(chǔ)，對策是提高，綜合分析是突出。在回答歸納概括題目時(shí)，要充分運(yùn)用高頻詞法、首尾句法、轉(zhuǎn)折并列等標(biāo)記性詞匯法等技巧定位得分詞，歸納概括類題目多用材料中的原詞原句來進(jìn)行概括。在做回答時(shí)提出對策題，一要針對問題提出對策，把問題的原因概括準(zhǔn)確、全面，二要具體的對策拓展、充實(shí)�；卮鹁C合分析題時(shí)，要把握好兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是閱讀概括環(huán)節(jié)，一個(gè)是回答思路完整環(huán)節(jié)。教材分析題必須以教材為核心，不要完全脫離教材來做答案，否則只會一敗涂地。按照題目要求充分挖掘材料信息，在對材料利用的基礎(chǔ)上再結(jié)合政策理解和政府工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析判斷，要點(diǎn)整合才是正確的做法。作者柳青曾說過：“人生之路雖長，緊要處往往只有幾步，尤其是人年輕時(shí)。”選任對基層公務(wù)員來說是一個(gè)關(guān)鍵的機(jī)遇，把握好了就有可能改變命運(yùn)，所以大家一定要認(rèn)真對待。愿每個(gè)人都能考出好成績，實(shí)現(xiàn)人生的跨越。

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