一、【背景材料】

十九屆五中全會通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃及2055年遠景目標的決定》(以下簡稱《決定》)，明確了建設高質量教育體系的政策方向和重點要求，把建設教育強國作為2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的遠景目標之一，明確了建設高質量教育體系的政策方向和重點要求。

教育改革與發(fā)展在“十四五”期間面臨許多新的機遇與挑戰(zhàn)。我國教育體制具有明顯的優(yōu)勢，人才資源基礎較好，隨著經濟社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，教育需求呈現(xiàn)多元化的趨勢，新一代信息技術及多種社會資源有望支撐以學習者為中心的教育新生態(tài)，這些都是建設高質量教育體系的有利條件。與此同時，我國區(qū)域教育資源分布不均，城鄉(xiāng)教育差距亟待縮小，人才培養(yǎng)模式改革需要加快步伐，教育創(chuàng)新和服務潛力尚未充分釋放，與人民對優(yōu)質教育體系的需求相比，仍有較大差距。深入貫徹黨中央、國務院“十四五”教育改革和發(fā)展的決策部署，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，全力以赴，攻堅克難。

二、【模擬試題】

伴隨著我國社會主要矛盾的變化，廣大人民群眾對更公平、更優(yōu)質教育的需求不斷增強，迫切要求教育資源更具個性化、多樣化、動態(tài)性和終身性。你覺得這怎么樣?

三、【答案解析】

第一，總結提煉現(xiàn)象，進行評估。國家復興和社會進步的重要基石是教育。人們對更好教育的熱切期望，體現(xiàn)了我國“十三五”教育領域綜合改革和教育治理現(xiàn)代化取得的可喜成果，也要求我們在復雜多變的發(fā)展環(huán)境中，充分利用我國優(yōu)勢明顯的教育體制，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

第二，結合實際，分析其積極意義。一是建立有利于人民群眾發(fā)展的優(yōu)質教育體系。提高人們的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)人的全面發(fā)展、人的全面進步、人的全面發(fā)展，使人們的生活水平不斷提高，生活質量不斷提高。二是建設優(yōu)質教育體，為新格局的構建提供有利條件。伴隨著國內外大環(huán)境的變化，構建以國內大循環(huán)為主體，國內國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，成為當前我國教育改革的發(fā)展方向，也是建設優(yōu)質教育體系的迫切需要。教學系統(tǒng)源源不斷地輸送高質量的人才資源，持續(xù)提供高質量的研發(fā)支持，可以加速新格局的構建。三是建設高質量的教育系統(tǒng)有利于實現(xiàn)2035年的目標。我國要全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，到2035年邁入教育強國行列，把我國建設成為學習強國、人力資源強國、人才強國，建設高質量教育體系對實現(xiàn)“全民受教育水平不斷提高”的目標，具有舉足輕重的作用。

第三，提出建議，推動落實工作。一是加強師資隊伍建設。加強教師教育體系建設，拓寬教師文化視野，提高教師整體素質;要加強師德師風建設，引導教師珍惜職業(yè)榮譽，做有理想信念、有道德情操、有愛心的好教師。二是深化教育改革和創(chuàng)新。1.鞏固優(yōu)質教育體系的基礎，著重“促進義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化”;2.以構建新的發(fā)展格局為導向，著重“增加人力資本投入，提高高職教育的適應性”。三是制定為全民服務的終身學習制度。充分利用網絡教育的優(yōu)勢，完善終身學習體系，建設學習型社會。構建優(yōu)質教育體系，必將沿著“人人有學、處處有教、時時刻刻有學”的方向，開創(chuàng)我國終身學習體系和學習型社會建設的新局面。

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