一、華圖遴選背景材料

隨著當(dāng)前人民生活水平的提升，青少年的成長(zhǎng)速度越來(lái)越快，越來(lái)越多的青少年犯罪等問(wèn)題頻頻見(jiàn)諸報(bào)端，且呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)。由此也引發(fā)了關(guān)于刑事責(zé)任年齡設(shè)定的問(wèn)題。即現(xiàn)行法律的刑事責(zé)任乃至民事責(zé)任年齡，是否有必要根據(jù)人們生長(zhǎng)發(fā)育以及成熟的年齡段普遍較以往提前的現(xiàn)實(shí)而降低。這個(gè)問(wèn)題，是近年法學(xué)界有所爭(zhēng)議的問(wèn)題。法學(xué)界有專(zhuān)家提出降低刑事責(zé)任年齡，將承擔(dān)法律責(zé)任的年齡由14周歲改為12周歲(學(xué)生上初中的年齡)，進(jìn)一步修改完善保護(hù)未成年人的相關(guān)法律。

二、華圖遴選考題

隨著當(dāng)前人民生活水平的提升，青少年的成長(zhǎng)速度越來(lái)越快，越來(lái)越多的青少年犯罪等問(wèn)題頻頻見(jiàn)諸報(bào)端。法學(xué)界有專(zhuān)家提出降低刑事責(zé)任年齡，將承擔(dān)法律責(zé)任的年齡由14周歲改為12周歲(學(xué)生上初中的年齡)，進(jìn)一步修改完善保護(hù)未成年人的相關(guān)法律。對(duì)于這種看法，有人認(rèn)為這可以有效的警示未成年人，避免犯罪未成年人犯罪，也有人認(rèn)為此舉并不是解決青少年犯罪問(wèn)題的有效策略。對(duì)此，你怎么看?

三、華圖遴選參考解析

對(duì)以上觀點(diǎn)，首先要明確的是，刑法是制止違法犯罪的終極手段，如果非正式的社會(huì)控制手段，如道德、習(xí)慣、習(xí)俗等，以及民事、行政等，能有效地調(diào)整社會(huì)關(guān)系，規(guī)制違法行為，就沒(méi)有必要使用刑法。它實(shí)質(zhì)上反映了我國(guó)法律體系中謹(jǐn)慎的觀念。而且對(duì)于青少年違法行為以及欺凌行為，可以寬容予以其一定的容錯(cuò)率，特別是刑法干預(yù)，應(yīng)保持必要的謙虛。要考慮我們是否通過(guò)刑法降低責(zé)任年齡以外的其他手段來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，而不是直接給刑法這個(gè)猛藥。所以這個(gè)建議在可行性上是我們無(wú)法承認(rèn)和改變的。以懲罰、隔離問(wèn)題的青少年兒童，不利于其改造教育，也不利于人道主義。歸根結(jié)底，青少年即使能有意識(shí)地犯罪，但仍然充滿(mǎn)可塑性，因此，矯育是最好的方法。

在對(duì)青少年追責(zé)年齡界定之前，建立糾正問(wèn)題青少年的制度很重要。事實(shí)上，保護(hù)、糾正和懲罰往往是硬幣的兩面。最簡(jiǎn)單的例子是規(guī)定犯罪行為的青少年，每天在固定場(chǎng)所報(bào)告，接受3小時(shí)的法治教育，此舉在有限制地抑制青少年的犯罪行為的同時(shí)，也是矯正和教育。

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