一、華圖遴選背景材料

近年來(lái)，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生不斷升級(jí)，也引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注，事實(shí)上，校園欺凌已經(jīng)成為世界共性難題，雖然已經(jīng)引起各國(guó)足夠的重視，但目前依然無(wú)法根除，并有復(fù)雜化傾向。校園欺凌是一種力量的介入，當(dāng)一些校內(nèi)學(xué)生之間、各學(xué)校的學(xué)生之間以及學(xué)生與社會(huì)青年之間開始相互勾連，就會(huì)使矛盾雙方的力量存在差異，讓原本單純的同學(xué)關(guān)系蒙上相互攀附的陰影，這種校園欺凌行為應(yīng)該引起我們家長(zhǎng)和社會(huì)的高度關(guān)注。

二、華圖遴選考題

校園欺凌事件頻發(fā)，青少年將視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵，引發(fā)社會(huì)熱議。事實(shí)上，校園欺凌已經(jīng)成為世界共性難題針對(duì)校園欺凌事件頻發(fā)，你認(rèn)為應(yīng)該如何清除暴力，還校園一方凈土?

三、華圖遴選參考解析

學(xué)校本是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，如何清除暴力，還校園一方凈土，是學(xué)校教育、學(xué)校管理需要反思的，也是法律和制度需要做出保證的。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，無(wú)論是暴力事件發(fā)生前的心理干預(yù)、安全教育或是事后的處理問(wèn)責(zé)，都要落到實(shí)處，發(fā)揮實(shí)效其次，完善相關(guān)法律，對(duì)那些實(shí)施不良行為造成較大社會(huì)危害、而又由于年齡問(wèn)題不能追究責(zé)任的孩子，法律應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)新的制度和教育矯正措施加以懲戒。

但要徹底制止校園欺凌和暴力現(xiàn)象，僅僅指導(dǎo)似乎不夠，我們期待更加規(guī)范、系統(tǒng)的法律法規(guī)出臺(tái)，從根本上保證孩子能免受校園欺凌的侵害。最后，凈化社會(huì)環(huán)境，嚴(yán)格控制暴力文化對(duì)青少年的侵蝕，宣揚(yáng)正確的同伴交往等社會(huì)正能量，保障孩子的健康成長(zhǎng)。

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