在遴選備考中，雖然大家對(duì)于理論知識(shí)的掌握已經(jīng)達(dá)到了一定程度，但進(jìn)入刷題階段依然擺脫不了“寫不出來”“不會(huì)寫”“只會(huì)抄材料”“咋才能寫好”等問題，臨考前這種焦慮更加凸顯，為了讓大家能夠?qū)⒆魑年P(guān)鍵部分開頭和分論點(diǎn)有一個(gè)更加直觀的感受，并且能在即將面臨的考試讓申論作文有一個(gè)相對(duì)合理的分?jǐn)?shù)，下面華圖教育就帶大家看一看開頭和分論點(diǎn)的常用結(jié)構(gòu)!

開頭

習(xí)近平總書記指出：“經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。” 回顧黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗歷程，我國(guó)經(jīng)歷了從量的積累到質(zhì)的飛躍，人民獲得感得到顯著提升(背景)，人民對(duì)……有了新期待。但當(dāng)前……發(fā)展無法滿足……需求，短句交待問題+折射出人民日益增長(zhǎng)美好生活需要與公……不平衡不充分發(fā)展存在矛盾。正所謂“不忘初心，方得始終”，我們應(yīng)牢記群眾期盼，不忘以人為本的理念，……，實(shí)現(xiàn)應(yīng)民所需的根本目

狄更斯說，這是一個(gè)最好時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代。(萬能引出轉(zhuǎn)折遞進(jìn)名言)+概括材料中成績(jī)，意義。這既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)+材料中問題、危害(調(diào)整)。因此，“行遠(yuǎn)，必先修其近;登高，必先修其低”。，要……，必先從……做起

總結(jié)：以上這幾種開頭形式可以保證考生短時(shí)間內(nèi)可以寫出開頭，并在內(nèi)心有一定的收獲感，但正所謂“文無定法”，想要寫出優(yōu)質(zhì)開頭，拿到超出常人的作文分?jǐn)?shù)，讓閱卷老師眼前一亮，還需在此基礎(chǔ)上揣測(cè)開頭邏輯，多模仿，勤思考，才可以幻化出不同內(nèi)容。

分論點(diǎn)作文全篇文章的核心論證部分，不僅可以體現(xiàn)出考生的基本思維和素質(zhì)，還可以讓整篇材料的宗旨和主題得到彰顯�？煞终擖c(diǎn)往往給同學(xué)們帶來的困擾是字多、論證邏輯不明確，好像說不明白話，這樣我把常用結(jié)構(gòu)羅列如下，結(jié)合單位例證法、理證法的核心思路，讓學(xué)生在論證時(shí)有一個(gè)比對(duì)。

分論點(diǎn)

段旨句+解釋+背景+案例名稱羅列(有……，有……，還有……/從……到……，在到……)+統(tǒng)一概括描述，這類案例處境、思想、做法、結(jié)果+總體啟示分析+回扣。

段旨句+過度+“以人為鏡，可以明得失”以……為代表，案例1描述+……是……一個(gè)縮影。同時(shí)，從……到……，均……，無論是案例2，還是案例3。均體現(xiàn)出……+回扣分論點(diǎn)

原因分析：分論點(diǎn)。隨著……的建立，我國(guó)……突飛猛進(jìn)。同時(shí)，由于……的變革，我國(guó)存在……現(xiàn)象，……困難和問題日益嚴(yán)重。“冰凍三尺非一日之寒”，造成以上問題的原因有淺層次因素，也有深層次的矛盾;既有歷史的沉淀，也有新形勢(shì)下產(chǎn)生的新問題，主要可以歸結(jié)為：方面1……，方面2……;更重要事方面3貼合分論點(diǎn)角度。因此，要把握……，實(shí)現(xiàn)……。

影響分析：分論點(diǎn)。……關(guān)系到……，對(duì)我們的……方面有重要作用。目前，我國(guó)進(jìn)入全面深化改革開放的新時(shí)期，政治經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域涌現(xiàn)出大量的……等新情況，新問題。如果這種情況持續(xù)下去，將不利于個(gè)人……，不利于社會(huì)……，造成……的嚴(yán)重后果。因此，我們要……。

更多遴選備考經(jīng)驗(yàn)相關(guān)資訊，請(qǐng)關(guān)注華圖遴選!

掃碼聯(lián)系華圖遴選老師，獲取各省遴選考試備考資料，考情分析，筆試面試題!

相關(guān)產(chǎn)品推薦：2025年遴選公務(wù)員筆試龍騰尊享班