情景模擬題指的是在特定的情境下，我們需要采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣方式來(lái)解決題干中出現(xiàn)的問(wèn)題，在解決過(guò)程中需要用第一人稱的方式進(jìn)行模擬。難點(diǎn)在于考生很容易出現(xiàn)放不開(kāi)或者笑場(chǎng)等情況的發(fā)生，甚至只是隨便說(shuō)幾句大道理難以讓他人信服認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。那么就需要我們抓住答題的關(guān)鍵技巧，不斷的進(jìn)行模擬訓(xùn)練，爭(zhēng)取在考場(chǎng)上能出色地表現(xiàn)自我。下面華圖教育就帶大家看一看怎樣答好情景模擬題。

1.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是底線。無(wú)論題干長(zhǎng)短，我們都需要第一時(shí)間找準(zhǔn)題干中出現(xiàn)的問(wèn)題，如果僅有一個(gè)那我們就集中解決這一個(gè)就可以了，如果是兩個(gè)及以上，我們就需要解決題干中的所有問(wèn)題且按照重要緊急的順序依次解決，做到?jīng)]有遺漏。

例題：如洪水即將來(lái)臨，村子里的一位老人卻不愿意轉(zhuǎn)移，你作為駐村干部打算如何勸說(shuō)，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬?

在這道題目中有幾個(gè)問(wèn)題需要我們解決呢?很明顯最需要解決的是老人不愿意走，那么要想答好這道題我們就要把題干中的問(wèn)題解決好。老人的生命安全十分重要，把老人勸說(shuō)離開(kāi)更有利于我們做好抗洪搶險(xiǎn)工作。這也就要求我們?cè)趩?wèn)題排序上要先解決生命安全、情緒困擾、肢體沖突等問(wèn)題。

2.把握情境是高線。不同的情境下說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式都會(huì)有所不同，只有當(dāng)我們把握住情境和身份，我們才能走進(jìn)情境，換位思考，表達(dá)出作為勸說(shuō)者的真情實(shí)感，包括語(yǔ)氣、神態(tài)及動(dòng)作等。還是拿上一題舉例，既然是駐村干部那我們有責(zé)任有義務(wù)轉(zhuǎn)移老人，但是作為干部也不能呵斥或者命令老人，更多的應(yīng)該是站在理解的角度與老人溝通，了解老人為什么不想搬走，根據(jù)老人的需求和想法通過(guò)動(dòng)之以情曉之以理的方式勸說(shuō)，既體現(xiàn)出情境的緊迫感同時(shí)又要體現(xiàn)出對(duì)老人的關(guān)懷。

3.體現(xiàn)情商才是王道。其實(shí)解決問(wèn)題的方式有很多，此類題目看似簡(jiǎn)單，但是要保證盡可能的考慮溝通對(duì)象的實(shí)際需求以此來(lái)提出針對(duì)性強(qiáng)、操作性高的措施，要力爭(zhēng)做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，還是拿上一題舉例，在勸說(shuō)過(guò)程中我們不僅可以自己對(duì)老人進(jìn)行勸說(shuō)，為了達(dá)到溝通目的還可以采取多樣的方式勸說(shuō)老人，如找到子女、村里的鄉(xiāng)賢、村干部等跟老人熟悉或有威望的人進(jìn)行勸說(shuō)，以上都實(shí)施不通的情況下必要時(shí)也要強(qiáng)制將老人帶走，避免洪水來(lái)臨危機(jī)老人安全。因此，務(wù)必要在答題中讓考官看到考生自身的表達(dá)能力以及解決問(wèn)題能力才可以取得好成績(jī)。

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