在文章寫(xiě)作中，很多考生擔(dān)心字?jǐn)?shù)湊不夠，內(nèi)容不充實(shí)，而且論證方式單一，下面華圖教育就為大家?guī)��?lái)三種常見(jiàn)的例證法運(yùn)用方法。

方法一：精選單個(gè)案例

這種方法就是通過(guò)一個(gè)案例的詳細(xì)描述來(lái)論證觀點(diǎn)，操作方法為：亮明觀點(diǎn)+闡述具體案例+揭示案例隱含的觀點(diǎn)+結(jié)論對(duì)策，要注意的是：列舉案例時(shí)一定要與論證的觀點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，同時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)潔性。

例如：

倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，共創(chuàng)文明社會(huì)。勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德。(亮明觀點(diǎn))著名教育家徐特立先生就是一個(gè)從小處踐行，勤儉節(jié)約身先示范的代表。他注重品德修養(yǎng)，平生簡(jiǎn)樸。在湖南第一女子師范任教期間，他每天巡視校園時(shí)都會(huì)把別人拋棄的粉筆頭撿起來(lái)裝在口袋里留給自己上課用。在任教期間，他差不多沒(méi)有用過(guò)一支新粉筆。還作了一首膾炙人口的《粉筆詩(shī)》。(闡述案例)徐特立先生的節(jié)儉作風(fēng)值得我們現(xiàn)代人膜拜學(xué)習(xí)。(揭示觀點(diǎn))勤儉節(jié)約是傳家寶，只有全社會(huì)同協(xié)力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，才能讓社會(huì)更文明。(對(duì)策結(jié)論)

方法二：粗選多個(gè)案例

這種方法就是通過(guò)多個(gè)案例共同論證觀點(diǎn)，操作方法為：亮明觀點(diǎn)+羅列多個(gè)案例+揭示案例隱含的觀點(diǎn)+結(jié)論對(duì)策。

例如：

將困難踩在腳下，成為人生贏家。艱難困苦，玉汝于成。一個(gè)人要想成功，必須經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨練。(亮明觀點(diǎn))古今中外，歷數(shù)豪杰偉人，他們的成功都離不開(kāi)苦難的歷練。文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，兵法修列。(羅列多個(gè)案例)這些人物所經(jīng)受的艱難困苦，正是他們獲得成功的基石。(揭示觀點(diǎn))每一份磨難，都可以使他們的意志更加堅(jiān)定，使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、忍耐、樂(lè)觀;每一份磨難，在他們面前都會(huì)化為一份禮物，一種人格上的成熟，一種對(duì)人生和生活的深刻認(rèn)識(shí)。因此，面對(duì)困難我們要有將它踩在腳下的勇氣。戰(zhàn)勝困難，成為人生贏家。(對(duì)策結(jié)論)

方法三：正反案例對(duì)比

這種方法是通過(guò)案例對(duì)比來(lái)論證觀點(diǎn)，操作方法為：亮明觀點(diǎn)+正反案例+隱含觀點(diǎn)+對(duì)策結(jié)論。

例如：

將困難踩在腳下，成為人生贏家。(亮明觀點(diǎn))一個(gè)人要想成功，必須經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨練。司馬遷忍辱十八載撰寫(xiě)《史記》，司馬光苦熬十九春秋編纂《資治通鑒》，曹雪芹十年寒窗寫(xiě)就《紅樓夢(mèng)》。這些人物所經(jīng)受的艱難困苦，正是他們獲得成功的基石。(列舉正面案例)但反觀當(dāng)前，很多人面對(duì)困難卻缺少了一份隱忍，沒(méi)有了將困難踩在腳下的勇氣。部分年輕人一時(shí)失意便一蹶不振，甚至出現(xiàn)自殺傾向。(列舉反面案例)無(wú)法堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活困苦，只會(huì)讓自己活得更累。(揭示隱含觀點(diǎn))因此，面對(duì)困難我們要有將它踩在腳下的勇氣。戰(zhàn)勝困難，成為人生贏家。(對(duì)策結(jié)論)

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