一、華圖遴選背景材料

前期，教育部對《關于積極推進“有效監(jiān)管下的校服市場化”的提案》進行了答復，表示下一步將會同有關部門進一步加強中小學生校服管理——規(guī)范中小學生校服選用采購工作，著力解決校服選用采購過程中出現(xiàn)的變相強制購買、價格偏高、款式品類過多、變動頻繁、采購程序不規(guī)范等問題;繼續(xù)加強校服產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管力度。

二、華圖遴選考題

前期，教育部對《關于積極推進“有效監(jiān)管下的校服市場化”的提案》進行了答復，表示下一步將會同有關部門進一步加強中小學生校服管理——規(guī)范中小學生校服選用采購工作，著力解決校服選用采購過程中出現(xiàn)的變相強制購買、價格偏高、款式品類過多、變動頻繁、采購程序不規(guī)范等問題;繼續(xù)加強校服產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管力度。對此你怎么看?

三、華圖遴選參考解析

一、表明對“提案”推行的肯定態(tài)度

該提案的推行是非常值得肯定的。其實早在2015年，教育部、工商總局等四部門就聯(lián)合印發(fā)《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，明確了校服購買的自愿和夠用原則——學生可根據(jù)意愿購買校服，允許學生按照所在學校校服款式、顏色，自行選購、制作校服;校服款式一經(jīng)選用要保持相對穩(wěn)定，減少家長重復支出。教育部重申加強中小學生校服管理，可見對于加強校服管理的重視力度，亦是彰顯了讓校服回歸服務學生健康成長的本意。

二、闡述“提案”的推出有哪些意義?

(1)該《提案》的提出有利于減輕家長的負擔。現(xiàn)實中存在學校變相強制購買、更換頻繁、價格偏高等問題。有學校以“學生必須穿校服上學”為由，變相強制家長購買校服，有學校要求家長交2300元統(tǒng)一采購13件校服，亦有學校要求學生備齊春夏秋冬各款校服，甚至曾有高三學生被強迫要求購買5套校服，給家庭造成非常沉重的經(jīng)濟負擔。

(2)該《提案》的提出避免了校服成為學校部分領導的“搖錢樹”。減少了腐敗的滋生，確實存在一部分領導不顧學生的感受，存在頻繁更換校服的操作，把校服作為個人斂財?shù)墓ぞ�，而該《提案》的提出能夠把�?quán)利裝進制度的籠子，減少了腐敗的現(xiàn)象。

(3)該《提案》的提出有利于保障家長的選擇權(quán)利。部分學校存在校服變相強制購買的現(xiàn)象，不考慮家長的感受和意見，使得家長們怨聲載道，而此次《提案》提出，有助于保障家長具有協(xié)商購買校服的權(quán)利和拒絕的權(quán)利，避免了校服成為家校矛盾的催化劑。

(4)該《提案》的提出有利于加強對校服質(zhì)量的監(jiān)管。部分學校在購買校服時候，采購過程中不嚴格，存在校服質(zhì)量比較低的情況，而此次《提案》的提出有助于學校嚴格采購校服，嚴把質(zhì)量關卡。

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