在遴選考試中，概括歸納題屬于必考題型。雖然分值不高，難度不大，但其作為其他題型的基礎(chǔ)，體現(xiàn)出的概括能力在遴選考試中至關(guān)重要，很大程度將決定遴選的成績(jī)，上岸的成敗。這也就意味著我們必須要將概括歸納題這一基礎(chǔ)題型學(xué)會(huì)，學(xué)好。

對(duì)于這一類(lèi)題型，同學(xué)們最糾結(jié)的應(yīng)該就是要點(diǎn)寫(xiě)太多，超格子了。今天我們就帶著大家解決這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該如何在有限的格子里寫(xiě)最多的內(nèi)容。

一、和作答對(duì)象無(wú)關(guān)——通過(guò)明確題干中的作答對(duì)象，排除無(wú)關(guān)要點(diǎn)，避免占用格子。

例如，題干要求概括轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，也就意味著我們需要回到材料中找尋“青年人心理問(wèn)題”，必須是和這一作答對(duì)象相關(guān)的內(nèi)容才可能是我們所需要的答案，材料中描述的問(wèn)題有“體制機(jī)制還不夠完善，資源占有、機(jī)會(huì)獲取、成果享用等方面出現(xiàn)事實(shí)上的不公平”，雖然非常規(guī)范，也很簡(jiǎn)潔。但是，它不屬于青年人的心理問(wèn)題，自然而言也不是答案了，我們就可以快速地舍棄，接著找尋下一個(gè)要點(diǎn)。

二、和作答對(duì)象有關(guān)——通過(guò)題干，我們判定出屬于答案，但是如何精簡(jiǎn)答案，在有限的格子中，包含最多的內(nèi)容，這也是我們需要思考的。

1.刪除無(wú)用信息——刪除無(wú)實(shí)際意義的修飾詞，如日期、數(shù)據(jù)、關(guān)聯(lián)詞、形容詞等。如題干要求概括塔園村實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺的舉措。材料中描述“木屋小鎮(zhèn)是我們村今年重點(diǎn)打造的旅游民宿項(xiàng)目，與周邊的水上嘉年華大型游樂(lè)場(chǎng)、美食街、農(nóng)業(yè)生態(tài)園、慧聰電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園等構(gòu)成吃、住、行、游、購(gòu)、娛于一體的旅游全產(chǎn)業(yè)鏈”。我們發(fā)現(xiàn)材料中的舉措其實(shí)就是兩個(gè)，一個(gè)是打造旅游民俗項(xiàng)目，一個(gè)是構(gòu)建吃、住、行、游、購(gòu)、娛于一體的旅游全產(chǎn)業(yè)鏈。而對(duì)于“吃、住、行、游、購(gòu)、娛于一體”就是“旅游全產(chǎn)業(yè)鏈”的修飾，無(wú)實(shí)際意義。所以，最終我們得出的要點(diǎn)就是“打造旅游民俗項(xiàng)目，構(gòu)建旅游全產(chǎn)業(yè)鏈”。

2.刪除具體信息——材料中如果過(guò)于具體的信息，我們也可以將其刪除。如題干要求概括T市發(fā)展的做法，材料中描述了“T市大力完善基礎(chǔ)設(shè)施，修建了公路，安裝了垃圾桶等”，我們就可以去掉具體的內(nèi)容，直接寫(xiě)“完善基礎(chǔ)設(shè)施”即可。

3.利用材料刪除——有些題目字?jǐn)?shù)要求很“苛刻”，但是題目信息量卻很大，這個(gè)時(shí)候我們就可以利用材料來(lái)進(jìn)行選擇。同學(xué)們可以嘗試分析材料的邏輯，是否屬于“總分”“并列”邏輯。如果是“總分”邏輯，我們就可以放心的只寫(xiě)中心句;如果是“并列”邏輯，我們依然是利用上兩個(gè)方法進(jìn)行刪減。如題干要求概括S市為建設(shè)美麗水系，打造優(yōu)美環(huán)境實(shí)施了哪些措施，材料邏輯很清楚，分成5個(gè)部分，包括綠化、基礎(chǔ)設(shè)施、便民設(shè)施、管理隊(duì)伍、安全管理。針對(duì)這五個(gè)部分，又有其更加細(xì)化的做法，也就是段與段之間屬于“總分”邏輯，我們只需要寫(xiě)大的部分即可。

希望同學(xué)們?cè)谧鞔饸w納概括題的時(shí)候，結(jié)合題目多加練習(xí)，更快、更精準(zhǔn)地寫(xiě)出答案。

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