一、華圖遴選背景材料

前期，一封來自駐馬店西平縣小學(xué)四年級(jí)老師的辭職信火了。寫信的是一名小學(xué)四年級(jí)班主任，此前，這位老師把學(xué)生在校默寫古詩(shī)的成績(jī)和照片發(fā)到了家長(zhǎng)群里，引發(fā)了部分家長(zhǎng)的不滿，要求公開道歉。西平縣小學(xué)老師的這封辭職信在網(wǎng)上傳播后，引起了眾多教師的共鳴，鄭州市二七區(qū)政通路小學(xué)的景松峰校長(zhǎng)認(rèn)為，這封辭職信顯示出一名小學(xué)教師在被家長(zhǎng)威脅要“登門道歉”否則就“到教育局反映”的情況下，顯示出的一種無奈、惶恐和對(duì)教師職位絕望的情緒，令人心酸。

二、華圖遴選考題

隨著人民群眾生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問題也越來越重視。部分家長(zhǎng)對(duì)教師將成績(jī)單放到家長(zhǎng)微信群的行為表示不滿，認(rèn)為容易造成孩子自卑、抑郁等心理創(chuàng)傷，要求教師道歉反省。也有人認(rèn)為這種做法是鍛煉孩子的抗壓能力，不應(yīng)改變。你認(rèn)為應(yīng)該如何防止這種粗暴的教育方式再發(fā)生?

三、華圖遴選參考解析

第一，父母要理解，老師為孩子好，公布成績(jī)，就是希望孩子和家長(zhǎng)知道差距，提高成績(jī)。父母為孩子好，擔(dān)心孩子自尊受損，影響了心理健康。兩方面都為孩子好，但最后還是孩子最受傷害。兩人為孩子各退一步，或由教育局、校方介入調(diào)解，達(dá)成諒解，教師改善工作方法。

第二，學(xué)校班主任大多工作壓力很大，不僅要教好孩子文化課，還要管孩子上學(xué)的其他事情，時(shí)間有限，把時(shí)間有限的精力有限，但是把成績(jī)單放到微信群里公布不僅違反教育部的規(guī)定，還會(huì)對(duì)一些孩子造成影響。許多教師都是“老革命遇新問題”，仍然用舊觀念來對(duì)待現(xiàn)在的孩子和父母，殊不知，“為學(xué)生好”并非一塊免難。因此，雙方要相互了解，加強(qiáng)溝通，共同為孩子的教育保駕護(hù)航。

最終，要從一個(gè)例子來看，老師將成績(jī)排名放在微信群中說明了教師工作壓力大，無法兼顧學(xué)生的感受。在我國(guó)，教育壓力很大，教師和學(xué)生人數(shù)不相稱，各地區(qū)之間教育水平差異大，資源不均衡，這是我國(guó)的現(xiàn)實(shí)問題。要解決這一問題，必須增加教育投入，增強(qiáng)師資力量。

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