一、華圖遴選背景材料

前期，有一個詞的熱度突然暴增，那就是“內(nèi)卷化”。經(jīng)濟內(nèi)卷化、企業(yè)內(nèi)卷化、學術內(nèi)卷化。我們進入了一個“萬物皆可卷”的時代，連教育都開始內(nèi)卷化了。可是，究竟什么是“內(nèi)卷化”呢?

江蘇一家長大呼“我就退出家長群怎么了!”的短視頻迅速吸引各路媒體的目光，引發(fā)激烈爭議。這一事件觸發(fā)了輿論有關“家校關系緊張”“教育競爭中的‘內(nèi)卷’趨勢”等更深層的討論。隨著“家長退群”事件的發(fā)酵，江西、遼寧、山東等十多個省市紛紛出臺文件，明確提出教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。

二、華圖遴選考題

有些小學生如果考試分數(shù)低于95分就會被叫家長，認為孩子學習不好;小學二年級的孩子如果識字量沒有達到2000會被認為是不合格的;還有每年清華北大的特等獎學金競選被俗稱為神仙打架……越來越多的高標準嚴要求，教育“內(nèi)卷化”，對此，你怎么看?

三、華圖遴選參考解析

深陷“內(nèi)卷”泥淖的并非只有大學生，中小學生和他們的家長或許體會可能會更深。各級教育部門近年來一再強調(diào)要減輕中小學生課業(yè)負擔，但一些家長望子成龍，望女成鳳，學校不給補課就到校外培訓班去補，并且不斷增加經(jīng)濟投入和輔導班的個數(shù)，乃至出現(xiàn)95分是不及格等超前教育，這些都是典型的“內(nèi)卷現(xiàn)象”。

不少中小學生在這種持續(xù)加碼的學習競賽中承受著超出年齡認知和身體負荷的重壓，一些孩子即便想掙脫也無濟于事。“學習能讓我爸媽高興”這就網(wǎng)絡流行語道出了無數(shù)中小學生的辛酸，而鼻梁上不斷加厚的近視鏡片和并不樂觀的身體健康指標，便是他們付出的代表。

隨之而來的也催生和繁榮了校外培訓機構，尤其是疫情過后的網(wǎng)絡教育平臺更是得到了爆發(fā)式的掙扎，也促進了一部分人的就業(yè);學生的學習成績也在這種內(nèi)卷化下得到了揠苗助長式的明顯提升，但同時也加重了家長的經(jīng)濟壓力和負擔，讓教育變味，成為了應試教育。

由此可見我們要警惕教育內(nèi)卷化，不能被表面短暫的效果而蒙蔽，應該看到教育內(nèi)卷現(xiàn)象背后可能的隱憂，如學校建設內(nèi)卷化的徒有其表、教學形式內(nèi)卷化的生搬硬套、教學評價內(nèi)卷化的唯分數(shù)論等，而偏離素質(zhì)教育的初衷，實行的是應試教育的弊端。

“內(nèi)卷”并不可怕，也并非無法破解，關鍵要讓更多的家長和學生充分意識到“內(nèi)卷”的危害，并與全社會一道，拒絕和破解“內(nèi)卷”對教育規(guī)律的扭曲，共同創(chuàng)造更利于青少年成長的健康教育生態(tài)。我們應該從以下幾個方面做出努力：

1.貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，實施教育評價改革，改變單一式唯分數(shù)論評價模式。

2.踐行強調(diào)重視學生素質(zhì)的全面培養(yǎng)，推進素質(zhì)教育，幫助學生減負，關注學生身心健康發(fā)展。

3.教育改革政策要落到實處，避免花拳繡腿，學校建設適可而止，力避為美而建，提高學校教育教學設施設備的使用率

4.做好學校、社區(qū)、家庭的家校合作，發(fā)揮良好的教育合力

面對這種教育內(nèi)卷化，其實最需要做出努力和改變的是學生家長。作為父母，我們可以改變自己，通過自己給孩子解壓，去減緩“內(nèi)卷化”帶給孩子的壓力。如不要將自身的焦慮傳遞給孩子，看到孩子自身的獨特性，孩子的身心健康永遠高于孩子的成績。正如著名作家林清玄所說：“好的教育是喚起孩子心中的種子。”

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