備考遴選的小伙伴，你是否在為捉摸不定的公文類題目而發(fā)愁?下面華圖教育就帶大家看一看怎樣依據(jù)寫作核心寫出高質(zhì)量公文。

一、公文寫作的重要性

公文寫作是機(jī)關(guān)工作應(yīng)該具備的基本能力之一，是展現(xiàn)個體發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的重要環(huán)節(jié)，是應(yīng)試考試和具體工作的有機(jī)銜接�？荚囶l率高，分值占比重，得分點(diǎn)比較明晰的一種題型，是為后續(xù)進(jìn)入工作崗位夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

二、公文寫作的核心方法

公文寫作的核心方法主要包括以下幾個方面：

(一)以點(diǎn)帶面，把握關(guān)鍵。公文寫作的過程中首先要明確題干的核心和關(guān)鍵，在把握文種的基礎(chǔ)上明確書寫的主要內(nèi)容。2018年省考“古村開發(fā)與保護(hù)的發(fā)言稿”以及2019年省考“四訪工作的發(fā)言提綱”核心文種都是寫發(fā)言稿，作答的主要內(nèi)容都是圍繞對策做法展開。因此，在備考的過程中一是要把握高頻文種，如發(fā)言類、宣傳類以及新聞稿的書寫;二是要把握材料的核心和關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面，把要點(diǎn)找全。

(二)抽絲剝繭，宏觀把控。在公文寫作的過程中要點(diǎn)的全面把握是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)關(guān)注寫作的邏輯。正文部分，開頭、主體和結(jié)尾缺一不可;開頭部分重在書寫背景現(xiàn)狀、宏觀政策，主體部分圍繞作答任務(wù)條理清晰的展開;結(jié)尾部分對主體內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)和高度概括�？傊�，要對公文結(jié)構(gòu)要有整體宏觀把控，盡量避免有頭無尾、頭重腳輕、重點(diǎn)不突出等問題。例如2015年省考“社區(qū)新時尚”為主題的新聞稿，要把握住題干的關(guān)鍵詞“新時尚”，主要圍繞變化來展開，結(jié)尾要進(jìn)行適度總結(jié);2017年省考“充實(shí)學(xué)習(xí)生活、明確人生方向”倡議書，開頭要明確問題，主題強(qiáng)調(diào)做法，結(jié)尾重在號召廣大青年共同轉(zhuǎn)變。因而，在日常練習(xí)過程中要對文種和材料邏輯有整體把控。

(三)靈活應(yīng)對，重內(nèi)容、輕格式。在實(shí)戰(zhàn)的過程中，對相對陌生的文種一是要結(jié)合日常工作生活具體，聯(lián)系實(shí)際，以此來有效判斷格式的書寫;二是回扣材料，緊貼材料，對材料有深入和明確的分析，全面把握材料的要點(diǎn)，要點(diǎn)的全面是公文寫作的關(guān)鍵要素;三是，在格式判斷不到位的情況下，標(biāo)題和正文的部分必不可少，要把這兩個部分內(nèi)容進(jìn)行完整書寫;四是日常學(xué)習(xí)的過程中注重總結(jié)歸納，把握公文的特殊格式和要求。如新聞稿的開頭要有XX報訊;回信的開頭部分要有“來信已收悉”等。

三、公文寫作的魂—打造高質(zhì)量文書

公文寫作的魂之所在，是要打造高質(zhì)量的文書，因此以點(diǎn)帶面、宏觀把握、重內(nèi)容的基礎(chǔ)上，一是要注重語言的準(zhǔn)確性和針對性;根據(jù)具體的寫作背景和發(fā)文對象，確定語言的整體基調(diào)，2019省考區(qū)縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)有明顯的區(qū)別;區(qū)縣語言表達(dá)要正式和規(guī)范而鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言要求平和樸實(shí)。二是要觀點(diǎn)明確，作答的過程中盡可能的把要點(diǎn)的核心關(guān)鍵詞前置，按照主詞+修飾的形式進(jìn)行書寫，增強(qiáng)要點(diǎn)的條理性和邏輯性;即使要求中無特殊要求，日常書寫和練習(xí)的過程中要培養(yǎng)和提升提煉關(guān)鍵詞的意識。三是要言之有理，簡潔精煉，分清主次，把握核心，先呈現(xiàn)核心關(guān)鍵部分，再呈現(xiàn)次要內(nèi)容，使得整體公文針對性更強(qiáng)。

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