一、【背景材料】

習近平總書記指出:“我們要從黨和國家事業(yè)全面發(fā)展的高度，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，堅持為黨和國家育人，努力辦好人民滿意的教育”。

二、【解讀分析】

堅守立德樹人根本任務。樹人教育是中華民族的傳統(tǒng)教育。“以立德樹人為根本任務，發(fā)揮教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用，深化學校思想政治理論課改革和創(chuàng)新”，習近平總書記強調。大學要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，理直氣壯地開好思想政治理論課，加強理想信念教育和民族情懷教育，全面深化思政課改革，創(chuàng)新地推進馬克思主義理論學科建設，在健全學科支撐體系，推動各類課程協(xié)同配合，推進思政小課堂與社會大課堂的深度融合等方面下工夫，注重學生道德修養(yǎng)，引導學生自覺實踐社會主義核心價值觀。

加強師專師資培養(yǎng)辦學特色。教書育人，教師為本。他指出：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，肩負著傳播知識，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂，塑造生命，塑造新生命的時代使命。”構建黨和人民滿意的高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍，是教育結構、學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)結構不斷優(yōu)化的重要支撐。應加速構建以師范院校為主體，高水平非師范類院校參與的有中國特色的師范教育體系。一是強化師專教師教育辦學特色，堅守初心，強基固本，牢牢把握師專的辦學定位，真正把師專辦得更好，為黨和國家培養(yǎng)更多的“四有”好教師;二是大膽改革，著眼于我國現(xiàn)代化建設和教育事業(yè)發(fā)展的“未來時局”，吸引更多樂教適教的優(yōu)秀學生選擇師專，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，讓優(yōu)秀學生成長為能教善育的大師級人才。

提高教育服務區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略水平。他指出，“要立足于為國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略服務，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，加快構建具有東西兩翼特色的教育發(fā)展空間格局，提升教育為區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略服務的水平。”大學要以責任擔當和實際行動，實施國家的重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，特別是在實現(xiàn)鞏固和擴大脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接中，創(chuàng)新教育“扶智”路徑，促進區(qū)域人才均衡發(fā)展。面對中西部和欠發(fā)達地區(qū)“下不去，留不住”的優(yōu)秀教師，我們積極探索新時期“強師”計劃，為貧困地區(qū)師范院校提供“量身定做”師范生政策，加強與地方的辦學合作和對口支援，通過教育幫扶增強貧困地區(qū)“造血”功能，阻斷貧困代際傳遞，鞏固脫貧成果，促進農(nóng)村振興。

注重基礎教育改革與發(fā)展。黨的十八大以來，我國全面深化教育領域綜合改革，增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。要深入開展教育領域的綜合改革，必須著力突破制約教育事業(yè)發(fā)展的根本問題和關鍵環(huán)節(jié)，特別要著力推進基礎教育改革與發(fā)展。要充分利用新技術、新資源，推動教育組織形式和管理模式的變革創(chuàng)新，提升義務教育均等水平，促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，促進學前教育和高中階段教育的增量提質。要充分發(fā)揮教育在大數(shù)據(jù)時代的作用，構建教育質量監(jiān)測評估機制，建立更加科學公正的考試評價體系，完善教師職稱、職務和考核評價體系。

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