一、【背景材料】

習近平總書記指出，“技術工人隊伍是支撐中國制造業(yè)和中國創(chuàng)造的重要基礎，在促進高質量經濟發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。”努力培養(yǎng)數以億計的高素質勞動者和技術技術人才，是推動中國從制造大國向制造強國轉變、從中國制造向中國創(chuàng)造轉變的必然要求。高職院校培養(yǎng)的學生是技術和技能型人才的主要來源，對提高人力資本質量、促進產業(yè)升級和高質量經濟發(fā)展具有重要意義。數據顯示，各級職業(yè)院校每年培養(yǎng)畢業(yè)生約1000萬人。在現代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)、現代服務業(yè)領域，一線新增員工70%以上來自職業(yè)院校。與此同時，我們應該清醒地認識到，在中國2億多技術工人中，高技能人才只有5000多萬。為解決高素質技能型人才的供需結構性矛盾，職業(yè)教育亟待向更高層次發(fā)展。

二、【解讀分析】

與其他類型的教育不同，職業(yè)教育更依賴于外部因素。要促進職業(yè)教育的高質量發(fā)展，需要政府、企業(yè)和社會形成合力，為職業(yè)教育創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。各地區(qū)、各部門要從根本上認識職業(yè)教育的重要性，加強宏觀規(guī)劃，將職業(yè)教育發(fā)展納入經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，為全面建設社會主義現代化國家提供強有力的人才保障。從地方政策舉措來看，重視和發(fā)展職業(yè)教育的氛圍正在形成，職業(yè)教育得到了更有力的政策支持。

在各種教育形式中，職業(yè)教育與經濟和社會發(fā)展密切相關。要促進職業(yè)教育的高質量發(fā)展，必須連接產業(yè)，優(yōu)化布局，深化供給側結構改革。湖南長沙航空職業(yè)技術學院取消了與市場聯系不緊密的專業(yè)，組建了小而精的航空專業(yè)群;上海加快了人工智能、生物醫(yī)學、養(yǎng)老護理等新興產業(yè)以及現代服務業(yè)相關職業(yè)教育專業(yè)的布局，努力打造高質量的職業(yè)教育。目前，全國高職院校共有1200多個專業(yè)和10萬個專業(yè)，基本覆蓋了國民經濟的各個領域。通過深化產教一體化，可以清晰地看到高職院校與當地經濟社會發(fā)展同頻共振的格局。

職業(yè)教育和普通教育是兩種不同類型的教育，具有同等重要的地位。推進職業(yè)教育高質量發(fā)展，要打通中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、應用型本科教育乃至專業(yè)學位研究生教育的銜接渠道，做好職業(yè)教育、繼續(xù)教育和通識教育的協調發(fā)展，打造人才成長的“立交橋”。自2019年以來，教育部已批準22所學校在本科層次開展試點職業(yè)教育，打破了職業(yè)教育只停留在�？茖哟蔚�“天花板”。事實證明，只有職業(yè)教育與其他類型教育的聯系渠道越來越緊密，職業(yè)院校畢業(yè)生學習和成才的渠道越來越廣，職業(yè)教育的競爭力和吸引力才能大大增強。勞動力素質對一個國家和民族的發(fā)展至關重要。充分發(fā)揮職業(yè)教育的人才儲備功能，更好地將人口紅利轉化為人才紅利，為中國產業(yè)走向全球價值鏈高端提供新的動力。職業(yè)教育必然潛力巨大。

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